4月29日,，在湖南省城步南山實驗學校，剛從唐山參加國學培訓歸來的劉銀秀正在和學生交流，了解她上周外出后,，班上的學生紀律,、學習情況,。這是先后被城步縣人民政府記三等功3次、嘉獎9次;2009年被評為縣“師德師風建設(shè)標兵”;2011年被評為縣“十佳班主任”;2011年,、2012年先后被評為縣、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員; 2015年,，她光榮當選邵陽市第十三次黨代表大會代表;2017年被評為省優(yōu)秀人民教師的劉銀秀將青春先給城步教育事業(yè)的一個縮影,。

圖為劉銀秀在上課

扎根教壇，潛心教學

自從投身教育工作以來,，在教學上,，劉銀秀始終對自己高標準、嚴要求,，堅持“一切為了學生健康發(fā)展”的教學理念,，以提高學生綜合素質(zhì)為目標,，刻苦鉆研,，潛心教學，班級管理和教學工作都取得了喜人的成績,。強化自身素質(zhì),，創(chuàng)新管理體系作為班主任，作為教育者,，劉銀秀清楚地認識到,，育人先育己，只有自身的素質(zhì)提高了,，才能教育好學生,，才能得到社會、學校,、家長和孩子的尊重和信任,。在忙碌的工作中，她始終注重學習充電,，深入學習科學理論,，結(jié)合工作實際，虛心向書本學,，先后研讀了《做一個優(yōu)秀的班主任》,、《小學班級管理》、《給教師的一百條建議》,、《愛的教育》,、《教育的理想與信念》等大量書籍，認真學習總結(jié)書本上的成果與經(jīng)驗;虛心向同行學,，學習優(yōu)秀同行的班級管理經(jīng)驗,，吸取同行的精華;認真在實踐中學，注重自身經(jīng)驗的積累,，十幾年如一日,，在堅持寫班級管理隨感和讀書筆記中不斷探索,，逐漸形成了她獨有特色的班級科學管理模式。

她熱愛教育事業(yè),，20多年來一直扎根教學一線,。教學中她始終推行愛心化管理，倡導德智合一和言傳身教,，總是以良好的師德影響學生,，以積極的情感感染學生，以健康的心態(tài)引導學生,。她始終注重細節(jié)化管理,，注重班級良好的班風與學風的形成，采取“多引導,，少說教;多用情,，少用氣”的工作方法，從細節(jié)入手,，嚴格要求,，堅持培養(yǎng)孩子各方面良好習慣，她所教班級的班風和學風都得到了學校領(lǐng)導,、任課老師和家長的高度評價,。她倡導快樂教學，不斷改進自己的教學方法,，愉悅高效的教學模式深受孩子們喜歡,。

圖為劉銀秀在認真為學生批改作業(yè)

強化責任意識，愛灑全體學生

在劉銀秀的教學中,，她常說的是：“作為一名人民教師,，一個班主任，我愛教育事業(yè),，更愛身邊的孩子,，在孩子們身上，不只是我教給他們知識,，也讓我從他們身上學到了很多東西,，收獲了很多的快樂?！?/p>

近年來,，劉銀秀一直用愛心去關(guān)注學生，關(guān)注心理健康,、學生的身體健康,，她知道，只有讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣了,，才能讓學生在以后的學習生活中走得更遠,，走得更好,，走得更穩(wěn)。她始終推行愛心化管理,，倡導“德智合一”和言傳身教,，她每接一個班，從來不當作是一個工作任務(wù),，而是當作一個交友與服務(wù)的平臺,，針對城鎮(zhèn)獨生子女嬌慣脆弱，紀律松散,，受不得點滴委屈,，心理容易偏激等心理狀態(tài)，總是循循善誘引導學生學會感恩,、承擔責任,，一步步潛移默化地感染和引導著學生，真正做到管如嚴父,，愛如慈母,，導如師長，交如朋友,，在生活上對學生體貼入微，以良好的師德影響學生,，以積極的情感感染學生,，以健康的心態(tài)引導學生，使學生在她的愛中健康成長,，也正是她用愛心,、童心和耐心換來了學生對她的信任和愛戴;她始終注重細節(jié)化管理，注重班級良好的班風與學風的形成,，始終注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣,，采取“多引導，少說教;多用情,，少用氣”的工作方法,，從細節(jié)入手，嚴格按照《小學生行為規(guī)范》要求,，從學生的站姿和坐姿開始,，從點點滴滴的小事上對學生加以規(guī)范，嚴格要求,，堅持重點抓,、長期抓，她所教班級的班風和學風都得到了學校領(lǐng)導,、任課老師和家長的高度評價;她始終注重拓展素質(zhì)化教育,，二十多年如一日,，她在創(chuàng)建一個個優(yōu)秀和諧積極上進的班級中，在建立良好的學習氛圍,，提高學習成績,，抓好思想品德教育的同時，堅持在家庭,、學校與社會環(huán)境中鍛煉培養(yǎng)學生,，堅持多形式地開展各種活動，在順境和逆境中鍛煉孩子各方面的能力,，給孩子一個豐富多彩的童年,。她每帶一個班級，都會在班上經(jīng)常舉行“背成語”,、“講故事”,、“朗誦課文”、“編寫童話故事”,、“比賽帶紅領(lǐng)巾”,、“猜謎語”等各種活動，周末或節(jié)假日她還經(jīng)常組織家長,、孩子一起去搞燒烤,、野炊、爬山,、游泳等戶外活動,，甚至不惜暑假休息和家長帶著孩子一起到桂林、樂滿地,、陽朔,、北海等地去拓寬視野，孩子們玩得很開心,，不僅鍛煉了學生的能力,，增長了學生的見識，融洽了師生之間的關(guān)系,，讓她與家長在教育孩子方面取得了共識,，同時使學生樹立了勇于克服困難，從不輕言放棄的信念,，而且大大增強了學生的班級集體榮譽感,，她所帶班級自主管理井井有條，形成了朝氣蓬勃,、團結(jié)向上,、積極進取、你追我趕的良好氛圍。

走進劉銀秀的辦公室,，學生親手做的手工花整齊的擺放在桌上,，上面寫的是：“祝劉老師身體健康，祝劉老師工作順利,?！币幻嫒w學生家長贈送的錦旗是對劉銀秀愛心如子的最好肯定。

圖為學生家長贈送給劉銀秀的錦旗

開拓創(chuàng)新,，傳承國學理念

劉銀秀在教學改革中,，她是一位先行者，她說：“我要把國學經(jīng)典引領(lǐng)著走進我的教學當中,，要讓經(jīng)典來滋潤孩子們的心靈,，幫助他們成長，我要在以后的教學中,，教學生怎樣鏈子,、怎樣讀經(jīng)典、教他們手工制作,、培養(yǎng)他們的體育愛好,。”

城步南山實驗學校校長劉小軍如是說：“劉銀秀是一位我們學校一名非常優(yōu)秀的老師,，也是一位工作非常敬業(yè)的老師,，她所教的學生成績非常好，所帶的班級是優(yōu)秀班級,，她深受學生喜歡,，家長喜歡，劉銀秀老師也是我們學校今年首批入選名師工作室的名師,，她對教育教改非常善于思考，她不但自己教學水平高,，她還經(jīng)常輔導學校的青年教師,，提高他們的教學理念和教學水平?！?馬康虎,、戴方財)